Ensayo
El ensayo académico, es
una composición en prosa, cuyo propósito es abordar un tema de relevancia
académica en el que existen por lo menos dos posiciones teóricas que se sustentan
en fundamentos opuestos; la extensión promedio es de 10 páginas.
Por tratarse de una
producción académica, las fuentes de información son teóricas, disponibles en
libros, revistas, tesis u otros ensayos; el autor hace un análisis teórico
exhaustivo de cada una de las posiciones (Orígenes de la teoría, evolución,
representantes y estado actual) luego, cada una es interpretada en el marco de
sus fundamentos, se realiza la evaluación de su aplicación al contexto actual
para luego expresar las reflexiones propias del autor.
El ensayo se elaborará en
forma individual por cada estudiante del tercer ciclo de la experiencia
curricular de psicología del aprendizaje y forma parte del desarrollo del
curso, con énfasis en el análisis, argumentación y contraargumentación, y producción
de un texto académico.
Las reglas de la
redacción académica son la brevedad, claridad, cohesión y coherencia, en los
textos académicos debe preferirse la redacción corta, los párrafos tendrán
mínimo dos y máximo tres enunciados, separados por un punto seguido. Cada
párrafo es independiente y se inicia con un sustantivo.
Esquema
básico del ensayo
Carátula
Índice
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Referencias
(Se sugiere evitar el uso
de numeración romana y arábiga. Los títulos van centrados en negrita y los subtítulos
alineados a la izquierda en negrita. Ni títulos ni subtítulos llevan punto
final ni dos puntos, tampoco se subrrayan ni se escriben en cursiva. Todo el
texto va en times 12)
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Times new roman 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
Superior: 2.5 cm Inferior:
3 cm Derecho: 2.5 cm Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento: Lo determina
el estudiante. Mínimo 10.
Instrucciones
Carátula
Presenta el logotipo de la Universidad, el título del
ensayo, nombres del autor y asesor.
El título debe describir
el contenido del trabajo de forma clara y concisa (Máximo 12 palabras) de modo
que se identifique el tema.
Índice
Indica los contenidos del ensayo.
Introducción
La introducción se redacta en tiempo presente, indica
al lector cuál es el propósito del trabajo, acerca al tema y la importancia que
tiene en el ámbito académico.
La introducción debe considerar los aspectos
siguientes:
§ Primer
párrafo, (a) definición de la primera teoría, (b) definición de la segunda
teoría y (c) enunciación de la polémica o controversia existente entre ambas
posiciones teóricas. Los puntos (a) y (b) provienen de fuentes documentadas, el
ensayista las interpreta y las redacta, el punto (c) también puede ser extraído
de fuentes académicas y en su defecto, es la enunciación del contenido de la
argumentación.
§ A
partir del segundo párrafo se describe la realidad problemática, que para el
caso de la psicología de aprendizaje existen controversias coyunturales sobre
la validez de las corrientes teóricas, por ejemplo: (a) el conductismo, (b) el
cognitivismo, (c) el constructivismo, (d) el conexionismo, (e) la teoría
ecosistémica, y (f) las competencias.
La problemática es lo que ocurre en el acto educativo,
en este caso, al no existir una línea demarcatoria clara entre una y otra
teoría del aprendizaje, el docente aplica de todas las teorías un poco y no
delimita una de ellas, la situación se agrava, por ejemplo, con el desarrollo
de clases por internet, ya que no existe una teoría del aprendizaje que
explique este proceso, en este sistema, intervienen todas las teorías, por lo
que el docente queda sin un sustento teórico básico que explique su formación histórico-social,
filosófica, epistemológica y pedagógica de la cual dependerá su desempeño en el
acto educativo.
Para
la producción de su ensayo, se sugiere que de las seis corrientes de la
psicología del aprendizaje, seleccione dos para su trabajo y el problema lo
planteé con las propuestas de la corriente 1 y de la corriente 2; sin embargo,
si considera conveniente puede recurrir a otras corrientes como escuela nueva,
formación humanista, formación científica, formación tecnológica; el único
requisito es que se trate de posiciones opuestas y sea explicada desde las
teorías de la psicología del aprendizaje.
§ En
tercer lugar, debe redactar los objetivos. Se sugiere emplear los verbos
describir o explicar, en función de dichos verbos se desarrollará su trabajo.
§ En
cuarto lugar, debe enunciarse la relevancia del tema, en el ámbito académico el
problema debe ser relevante para el ejercicio de la profesión, los
profesionales que se ven afectados por esta polémica deben ser numerosos, de
tal modo que el ensayo ayude a una mejor descripción o explicación del
problema; así mismo, debe considerarse la pertinencia de su estudio, ya que no
tiene sentido tener dominio de la especialidad si se carece de una sólida fundamentación
científica para el ejercicio profesional.
§ En
caso de considerarlo necesario, deberá enunciar el problema a manera de
supuesto o como hipótesis.
Desarrollo
Se presentan las tesis que sustentan el problema de
investigación a través del análisis de los argumentos científicos que plantean
los representantes de la teoría. Luego se presenta la antítesis a través del análisis
de los argumentos científicos que plantean los representantes de la teoría
opuesta.
Recuerde que usted está
desarrollando un trabajo académico de producción de textos, usted accede,
interpreta y evalúa las teorías opuestas de manera objetiva, deberá evitar
ponerse en favor de una u otra postura, porque con ello perderá la neutralidad
que se requiere en la ciencia. La ciencia busca la explicación de los
fenómenos, en este caso del aprendizaje humano y trata de igual modo tanto a
una como a otra teoría. Ya en la tercera posición es donde usted hace un
análisis frío de ambas posturas y zanja la suya en función a su contexto, es
decir, cuál de las dos posiciones resultan aplicables al sistema educativo
peruano 2020 en Lima Cercado, Puente Piedra, Huaral o cualquier otra ciudad;
con ello no está usted diciendo que tal teoría es mejor, lo que usted dirá que,
en ese contexto, esa teoría resulta más favorable.
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Argumentación (Tesis)
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Contraargumentación (Antitesis)
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En
una conducta, pueden aislar dos elementos: los estímulos ambientales (E) que
impactan en el organismo, y, la respuesta (R) que éste emite a
continuación. Tanto E y R son
observables, cuantificables y susceptibles de ser utilizados en experimentos
científicos. (Watson 1913)
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El
aprendizaje es un proceso teórico cuya ocurrencia se infiere de los cambios
en el comportamiento observable de un organismo, como consecuencia de ciertas
experiencias medioambientales" (Hearst, 1988).
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Posición personal (Síntesis)
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Tanto
lo que sostiene la teoría conductista sobre la adquisición, mantenimiento y
extinción de la conducta, como lo que sostiene la teoría cognitiva: representaciones,
esquemas, imágenes mentales, reglas estrategias; son aspectos relevantes para
la comprensión del aprendizaje
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El desarrollo es la
parte principal del ensayo, ocupa el mayor volumen de páginas, muestra la
capacidad de organización, argumentación, contraargumentación, síntesis,
dominio del tema y del idioma. Recuerde que los textos académicos son leídos
por académicos, por investigadores, profesionales y estudiantes que se dedican
a la disciplina de la educación, por lo que el uso de términos técnicos de la
especialidad es una exigencia. La redacción científica no busca la belleza,
persigue la divulgación del saber científico de manera clara y precisa.
Conclusiones
Las conclusiones deben seguir una secuencia lógica y
por lo general son la respuesta al objetivo de la investigación.
Referencias
Las referencias serán un
mínimo de 25 y deben ajustarse a las normas APA
(Se empleó como fuente la
Guía de Productos Observables de la Universidad César Vallejo)
